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“研训一体”促教育转型升级

来源:德宏团结报    作者:王磊
时间:2018-05-14 12:00     浏览量:

弄岛中学开展绘画社团活动。

  本报讯(记者 王磊)近年来是瑞丽市教育改革发展成效最为显著的时期。瑞丽市教育局坚持探索将教研与师训工作统筹结合的 “研训一体”实施模式,使教改教研、学科专业、人才培养成果在教学实践中有效转化和运用,全市整体教育教学水平发生由内到外、由量到质的根本转变和提升。

  “思维导图”是国际较新的教育理论,意为用图表表现的发散性思维,即将大脑内部的过程进行外部呈现。瑞丽市勐卯小学、民族小学就把“思维导图”定为今年申报的校本研修内容。有的学校更加注重具体的小问题,如弄岛小学《高能效教师的9个习惯》、芒沙小学《管理学生行为的有效方法》等。长期以来,通过教研部门与师训部门的紧密配合,以研促教、以训促学,把先进教研理念指导与各校实际需要相结合,产生了提升学校教学和教师专业水平的叠加效应。校本研修已在全市城乡中小学推广运行,各校教研能力持续发展,今年已申报20余个研修内容。

  如何创造丰富多彩的教学,把课堂还给学生?芒沙小学实施“课前、课中、课后”教学模式,姐勒中心小学制定“4+1”模式。从城市到边远乡村,瑞丽所有中小学都结合实际探索课堂教学改革工作,形成了“一校一模式”的课改新局面。根据民族边境地区实际,全市共24所小学开展双语教学,涉及学生6000余人。许多中小学借助社团活动,以水鼓舞、果雕等民族文化传承内容来探究双语教学实施模式。为更好的统筹城乡均衡发展,瑞丽积极开展联盟办学、“进校教研月”、课堂竞赛以及广泛的听课评课等活动,实现教学人才、资源的共享带动。市教科中心还专门组建了15个学科团队,整合了来自全市各中小学的学科骨干上百人,仅去年就开展60个教研活动。通过有针对性的实施菜单式培训,有效解决基层学校、教学专业中的具体问题。

  “教学改革创新离不开教研,而教师是实施教学活动的参与者和引导者,教研与师训工作有机统一都服务于教育发展。” 市教育局教科中心沈兴庆老师介绍说,除组织教师本专业学习外,还结合其爱好特长、工作需要进行其它业务能力的培训。在完成各项教学教研任务的同时,教师综合素能大幅提升,瑞丽正逐步培养建立起“一专多能”型的教师队伍。实际上,随着教改教研的常态化,各种新理念、新内容、新模式的不断运用,教师的知识业务更新正在以前所未有的速度推进。瑞丽以各类特色校、示范校的创建为契机,依托高校和专家资源,结合教研课题、国培计划、教师全员培训计划等工作实施,使教育内涵不断深化、教学环节不断优化。据了解,去年全市教师培训9393人次,市教科中心教研员共上课近500节,听评课近千节。

  “教育水平绝不仅仅是反映在成绩单上,学生的完整人格塑造、综合能力培养等内涵更为重要。近几年,各中小学在教学思维、教学模式、评价体系上都有长足的进步,这是潜移默化的、教育质的改变。”市教科中心何磊老师表示,透过各种实施形式来看,最显著的变化就是学生真正成为了课堂的主体,教学活力充分激发,全面均衡发展逐步体现。


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